IED TÉCNICO EL SANTUARIO .
DOCENTE : DENIS MARGARITA ITURRIAGO DAZA. PÁGINA # 1
GRADO: QUINTO BÁSICA PRIMARIA.
BIENVENIDOS
SEMANA # 1 :
ACTIVIDADES PARA REALIZAR ENTRE EL 20 DE ABRIL DEL 2020 AL 24 DE ABRIL DEL 2020.
LA CÉLULA
RECURSOS DEL APRENDIZAJE :
OBSERVA EL VIDEO :
OBSERVA CUIDADOSAMENTE EL VIDEO
OBSERVA CUIDADOSAMENTE EL VIDEO :
LECCION: PÁGINA # 2
OBSERVA LAS PARTES DE LA CÉLULA :
DIBÚJALAS EN TU CUADERNO :
LEE LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS PARTES DE LA CÉLULA: PÁGINA # 3
LA CÉLULA CUMPLE FUNCIONES IMPORTANTES EN EL GRÁFICO PUEDES OBSERVARLAS :
ACTIVIDADES PRÁCTICAS :
ACTIVIDAD # 1 : PÁGINA # 4
Realiza la actividad en el cuaderno
ENCIERRA LA RESPUESTA CORRECTA
1- los seres vivos que estan constituidos por una célula recibe el nombre:
a) Pluricelulares .
b) Unicelulares .
c) Mitocondrias .
d) Vacuolas .
2- El cerebro de la célula es el :
a) Aparato de golgi
b) Lisosomas.
c) Núcleo.
d) Centriolo.
3 ¿En qué parte de la célula se encuentran los organelos ? PÁGINA # 5
a) Membrana celular.
b) Núcleo .
c) Citoplasma .
d) Pared celular.
4-En los vegetales la membrana está cubierta de una capa rígida que se llama :
a) Pared celular .
b) Lisosomas .
c) Vacuolas .
d) Ribosomas .
5- Responde en tu cuaderno :
a) ¿ Cuál es la importancia de la clorofila en las plantas ?
b) Enumera las funciones vitales de la célula :
*
*
*
ACTIVIDAD # 2 PÁGINA # 6
Realiza en tu cuaderno
Escribe el número según corresponda al concepto
1 - Seres unicelulares .
2 - Función de relación.
3 -Célula procariótica .
4- Función de reproducción.
5- Seres pluricelulares .
6- Función de nutrición .
7- Célula eucariótica .
( ) Son capaces de dirigir su proceso de crecimiento y división.
( 7 ) El ADN se encuentra en el núcleo .
( ) Transformar sustancias en energía. PÁGINA # 7
( ) Seres vivos formados por una sola célula.
( ) Responden e interaccionan con los estímulos del medio .
( ) Seres vivos formados por varias células.
( ) ADN disperso por el citoplasma
Escribe frente a cada gráfico si es unicelular o pluricelular.
ACTIVIDAD # 3 PÁGINA # 8
Resuelve el crucigrama en el cuaderno:
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE : PÁGINA # 9
FOROS: PÁGINA # 10
RESPONDE:
POR QUÉ SON IMPORTANTES LAS CÉLULAS
EVALUACIÓN :
SEMANA#2
NUTRICIÓN CELULAR
ACTIVIDAD # 1:
OBSERVA Y LEE:
OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO :
LEE EL SIGUIENTE TEXTO :
SELECCIÓN MÚLTIPLE SIMPLE:
PARTE A:
Coloca en el paréntesis la letra que señala la respuesta correcta
1- Es una función vital de la célula:
a- Citoplasma.
b- Membrana celular.
c- Nutrición .
d- Bacterias .( )
2-El proceso mediante el cual las células fijan e ingieren macromoléculas y partículas del medio reciben el nombre de:
a.-Endocitosis .
b- Fagocitosis .
c - Pinocitosis.
d- Exocitosis.( )
3-El tipo de nutrición en donde los seres vivos son capaces de producir su propio alimento es:
a-Nutrición directa .
b-Nutrición autotrófa .
c- Nutrición indirecta.
d- Nutrición heterótrofa.( )
4- Hay dos tipos de endocitosis la PINOCITOSIS y la ____________
a- Heterótofa.
b- Exocitosis.
c-Fagacitosis.
d- Macromoléculas . ( )
PARTE B:
ORDENAMIENTO EN SUCESION CASUAL:
Escribe dentro de cada paréntesis el número que corresponde según LAS ETAPAS DE LA NUTRICIÓN :
( ) La excreción.
( ) Captura e ingestión de nutrientes.
( ) Digestión (extracelular o intracelular )
( ) Transporte y distribución de los mismos .
( ) Metabolismo .
ACTIVIDAD # 2 :
OBSERVA Y LEE
PARTE A :
IDENTIFICACIÓN DE VARIAS ALTERNATIVAS EN UNAS GRÁFICAS :
ESCRIBE EL TIPO DE NUTRICIÓN DE LOS SIGUIENTES SERES VIVOS:
PARTE B:
REALIZA LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS Y CONSULTA CADA UNA DE LAS PALABRAS QUE ENCUENTRES.ESCRIBELAS EN TU CUADERNO.
PARTE C :
REALIZA UNA LISTA DE SERES VIVOS DE TU ENTORNO QUE TENGAN NUTRICIÓN AUTÓTROFA Y HETERÓTROFA.
NUTRICIÓN AUTÓTROFA
*
*
*
*
*
NUTRICIÓN HETERÓTROFA:
*
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*
*
*
ACTIVIDAD # 3 :
PARA RECORDAR :
CONSULTA Y ESCRIBE EN TU CUADERNO LOS CONCEPTOS DEL MAPA CONCEPTUAL
OBSERVA LOS GRÁFICOS :
´PARTE A :
completa el mapa conceptual con las siguientes palabras:
REPRODUCCIÓN SER HUMANO AUTÓTROFA PERRO ESTÍMULOS ASEXUAL ADAPTARSE RELACIÓN
PARTE B:
COMPLETA LAS PALABRAS CON LAS VOCALES ESCRÍBELAS EN LA LÍNEA Y REPASA SU CONCEPTO :
F_G_C_T_S_S ____________________________________
N_TR_C_ _N _ _T_TR_F_ ____________________________________
P_N_C_T_S_S ____________________________________
_ND_C_T_S_S ____________________________________
_NG_ST_ _N ____________________________________
PARTE C :
EN EL SIGUIENTE MAPA CONCEPTUAL COMPLETA LOS ESPACIOS CON LOS DIBUJOS RESPECTIVOS :
